Envíos

Artículos de investigación

Resultados de investigaciones concluidas o en curso.

La extensión del artículo comprende entre 7 y 15 páginas (sin Anexos ni referencias).

Los artículos en español requieren de un resumen en español e inglés. Los artículos en portugués, italiano e inglés requieren de un resumen en el idioma original, en español e inglés. El resumen debe tener entre 200 y 300 palabras redactadas en un solo párrafo, seguido de entre tres y cinco palabras clave. El mismo deberá presentar con claridad los objetivos del artículo, la metodología, una breve mención a los resultados y las conclusiones.

Deben contener obligatoriamente: Título, resumen, introducción (que incluya planteamiento o descripción del problema, objetivos, justificación del problema), metodología, desarrollo teórico-conceptual y analítico de los resultados, conclusiones y referencias.

De forma opcional se puenden incluir: sugerencias para futuros trabajos/ investigaciones o implicancias pedagógicas.

Los artículos deben: 

• Especificar los objetivos que persigue la elaboración intelectual propuesta.
• Mostrar consistencia teórico-metodológica entre los objetivos propuestos y el desarrollo conceptual y/o analítico.
• Especificar conclusiones a las que se arriba, que deberán desprenderse del análisis realizado.

Artículos libres

Surgen del análisis y/o reflexión y/o debate sobre un tema/problema teórico y/o de la práctica docente. 

La extensión del artículo comprende entre 5 y 15 páginas (sin Anexos ni referencias). 

Los artículos requieren de un resumen en español. Debe tener entre 200 y 300 palabras redactadas en un solo párrafo, seguido de tres palabras clave. El mismo deberá presentar con claridad el /los objetivo/s del trabajo, los principales argumentos del contenido del artículo y las conclusiones fundamentales. 

Deben contener obligatoriamente las siguientes partes: Título, resumen, desarrollo, conclusiones/reflexiones finales y referencias. 

Los artículos deben:

• Especificar el/los objetivo/s que persigue la elaboración intelectual propuesta.
• Mostrar consistencia y coherencia entre el/los objetivos y el desarrollo de los contenidos o argumentos.
• Especificar conclusiones -reflexiones finales a las que se arriba, que deberán desprenderse del desarrollo realizado.

Experiencias pedagógicas

Surgen de la reflexión de la propia práctica docente y tienen una estructura narrativa.

Extensión mínima de 3 páginas y extensión máxima de 12 páginas. 

Pueden o no contar con un resumen. 

Las experiencias pedagógicas deben contener:

• Título
• Descripción del contexto y situación que originó esa experiencia
• Intencionalidades y expectativas de los/las autores/as
• Relato del desarrollo de la experiencia incluyendo las incidencias en los y las intervinientes y/o en la institución y las voces de los/as protagonistas
• Reflexión acerca del sentido pedagógico de la experiencia, la significatividad y/o relevancia para quien escribe
• Desafíos o proyecciones a partir de dicha experiencia

Reseñas

Surgen del analísis crítico de una obra.

Las reseñas no requieren resumen. 

Las reseñas deben tener una extensión máxima de 4 páginas. 

Los datos de la obra reseñada deben ser citados de acuerdo al formato APA. 

Las reseñas deben incluir una descripción general que presente la obra reseñada y una valoración de la importancia y los alcances académicos de la obra.

Secuencias y Recursos Didácticos

Surgen de la elaboración de material original para la práctica docente.

Extensión máxima de 10 páginas (sin Anexos ni referencias)

Las secuencias didácticas deben contener:

• Título
• Disciplina, materia o campo de saber que se aborda
• Mención al aspecto o eje relacionado con los Lineamientos curriculares provinciales (contenido específico que aborda en la materia/asignatura) y/o a los Lineamientos curriculares transversales (Educación sexual integral: Resolución 340/18 CFE - Educación ambiental Integral - Educación vial).
• Fundamentación que contenga: una breve descripción del contexto social, político, geográfico que enmarca la propuesta educativa; una caracterización de sujetos/as destinatarios/as; un desarrollo breve de los contenidos y su relevancia en la formación de las/os destinatarias/os
• Intencionalidades educativas (propósitos u objetivos o metas)
• Actividad/es (aquellas con las que se abordará el tema de esta propuesta)
• Orientaciones para docentes (justificación de la actividad a desarrollar y descripción de la misma)
• Consignas
• Recursos didácticos (material de lectura, audiovisual, etc.), incluirlo en Anexo (en forma de enlace en caso de no poder incrustarlo en el archivo)
• Referencias
• Bibliografía sugerida para docentes.