Núm. 6 (2018): Educación y religión. Perspectivas, debates y nuevos aported sobre una problemática histórica.

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Publicado: 14-12-2022

Artículos de investigación

LAS CREENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR SOBRE EL APRENDIZAJE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LOS PROFESORADOS DEL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA SAN LUIS: SUS IMPLICANCIAS PEDAGÓGICAS

Valeria Femenía, María Florencia Giusepponi, Laura Lucía Laurenti, Anabel Araceli Lima, Silvia Elizabeth Pedernera
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INVESTIGACIÓN: “PROBLEMAS DE IDENTIFICACIÓN CATEGORIAL: CUANDO LAS ACCIONES SON SUSTANTIVOS”

María de los Ángeles Bianchi
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EFECTOS DE LAS ALIANZAS ENTRE EL ESTADO DICTATORIAL Y LA IGLESIA CATÓLICA EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA PROVINCIA DE SAN LUIS (1976-1983)

Ana Laura Cesar, María Martha Garro
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Dossier

ESTADO, SEXUALIDAD Y GÉNERO EN LA PROPUESTA CATÓLICA PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL

Germán Torres
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CIENCIA Y RELIGIÓN CON APLICACIÓN SOBRE EL PROBLEMA MEDIOAMBIENTAL EN UN CURSO DE DOCTORANDOS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS. UNA EXPERIENCIA NOVEDOSA

Lucio Florio, Lorena Oviedo
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UNA PROPOSTA: IL PROGRAMMA DI UN CORSO SU TEOLOGIA E SCIENZA / UNA PROPUESTA: EL PROGRAMA DE UN CURSO DE TEOLOGÍA Y CIENCIA

Ludovico Galleni
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Experiencias pedagógicas

PROYECTO CÁPSULAS EDUCATIVAS (CED), UNA EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Alejandra Gonzalez Hermosilla
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PROYECTO SALACTIVA. METODOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Alejandra Gonzalez Hermosilla, María José Diaz Hernández
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Reseñas

PANTALEO, PATRICIO IVÁN. La Segunda Intempestiva de Friedrich Nietzsche. Aportes para una hermenéutica del sentido histórico (2014). Alemania: EAE. 104 pp. ISBN: 978-3-8484-5640-6; EAN: 9783848456406

Mariano Yedro
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